丽江市教育体育局文件
丽教体发〔 2022 〕 51 号
丽江市教育体育局关于
印发《丽江市开展智慧精准教学
助推教育高质量发展实施方案》的通知
各县（区）教育体育局，各市直中小学：
为贯彻落实国家、省、市关于智慧教育发展的方针、政策，促进智慧教育手段与学校管理、教学教研的深度融合，促进丽江教育高质量发展，我市将开展智慧精准教学实践探索，现将实施方案印发给各单位，请遵照执行。
附件：丽江市开展智慧精准教学助推教育高质量发展实施方案
2022 年10 月13 日
附件：
丽江市开展智慧精准教学助推教育高质量发展 实施方案
为贯彻落实国家、省、市关于智慧教育发展的方针、政策，促进智慧教育手段与学校管理、教学教研的深度融合，促进丽江教育高质量发展，我市将开展智慧精准教学实践探索，特制订本方案。
一、指导思想
贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》提出的“落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，进一步提升学校教育教学质量与服务水平”的相关要求。落实《中共云南省委办公厅云南省人民政府办公厅关于印发<云南省推进“互联网+教育”发展20条措施>的通知》（云办发〔2022〕29 号）明确提出的“建设一批服务课堂教学、支撑校务管理和教育服务的应用”，“打造智师课堂，利用大数据技术，支持教师开展精准教学、教研和差异化辅导”，“构建智慧作业应用平台，为学生提供日常作业学情分析、错题分析、错题拓展等功能”的要求。
二、目标要求
建设智慧教学手段与课堂教学深度融合的精准教学系统，覆盖中小学全学科全学段全师生教与学，以“课堂用、常态用、普遍用”为目标，依托大数据、云计算、人工智能等先进技术，通过共建共享、优化整合、融汇贯通，为教师和学生提供全学科、全流程、全天候、全覆盖的个性化服务，打通运用智慧教学手段改进教学、优化管理、提升效能的最后一公里，切实减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，实现科学施教。通过常态化的教与学数据的采集和人工智能技术，实现各县区、各校日常作业的高效收集、统计、分析、应用、融合，为全市教育质量的精准大数据评价服务，总结提炼双减背景下作业管理新模式，实现精准因材施教。
三、主要内容
（一） 帮助学生精准学习 。以数据赋能减轻学生负担，个性化学习手册助力高效学习。基于校本题库、各类题库的互通和校本数据库支持，满足教师布置分层、弹性和个性化作业，克服机械、无效、重复性作业，确保作业难度不超过国家课程标准要求，日常作业总时长小学不超过60 分钟，初中不超过90 分钟，在充分保障学习质量的基础上，降低作业总量，减轻学生作业负担。
通过作业全过程数据采集、分析，掌握学生学业质量情况、作业时长和作业负担情况，辅助教师在课堂教学、校内课后服务等针对性辅导，帮助学生找到知识薄弱点并自动生成个性化学习手册，提升学习效率，逃离“题海”。
（二） 辅助教师精准教学 。以数据赋能减轻教师负担，以学情报告助力因材施教。通过智慧化手段实现自动智能收集学情数据，生成作业学情分析报告，帮助老师及时掌握班级和学生学情，解放老师统计作业的压力。同时自动评分、作业数据整理，帮助老师反哺教学内容调整，合理设计教学内容、形成良性教学循环。
基于教学智慧化手段赋能和数据实证的教研、精准备课，全面提升教研和命题能力，实现课堂精准讲评，提高课堂教学效率，提升教师信息化素养、学科素养，从教书向育人转变。
（三） 助力学校精准管理 。以数据赋能资源共建共享与评价改革，助力提升教育治理能力。依托精准教学系统，支持教育部门和学校定期组织开展教学质量监测、评估，开展作业设计与实施的培训，课程视域下的可视化作业设计策略教研活动，优秀作业设计评选与展示交流活动，协助学校制定作业管理工作实施方案，加强对学校作业设计与实施的研究，加强优质作业资源共建共享。
（四）助推教研教学能力提升。 将精准教学系统作为教师教研教学培训平台，组织学科教师结合日常教学开展专项研究，提高教师作业设计、布置、批改、反馈和指导能力。打造高效课堂模式，实现过程性作业数据与课堂教学深度融合。为师生提供教、学、练、测、评的闭环教育平台，通过伴随性的学情数据采集与分析，开展学业诊断与教育质量监控，实现分层、分类、个性化教学，从而切实提高课堂教学的效率和质量和师生的信息化素养。
四、主要任务
（一）出台作业管理实施方案
为确保智慧精准教学实践落地见效，各县区可结合实际遴选一至两所学校开展试点，研究制定实施方案，明确工作目标、主要任务及分工，对实施进度及保障措施进行科学安排。学校结合校情制定具体实施细则，做到“一校一方案”。
（二）组建队伍成立学科专班
由各县（区）教体局牵头，遴选部分学校优秀学科骨干教师组成专班，承担分学科建立区域性校本题库、加强对学生作业的研究、指导和监控、召开交流研讨会等任务，做好智力支持。
（三）打造试点示范校
坚持“点线面”相结合原则，采取“试点先行，逐步铺开”方式。对于积极主动开展项目探索，试点推进有力的永胜县民族中学，给予适当的资金保障支持和资源倾斜。探索建立智慧精准教学城乡学校帮扶模式，在平台功能使用、教师信息化应用能力、作业设计能力等方面进行帮扶和带动。
（四）组织教师信息化和作业设计能力培训
按照“边建设、边培训、边应用、分角色、分学科、分层次”的思路，全面开展教师信息化应用能力培训和作业设计能力培训，包括教研员培训、学校管理者培训、信息管理员培训、学科教师培训。
（五）开展课题研究提升教学水平和能力
为更好发挥智慧精准教学育人功能，提升教师研究水平，研制高质量基础性作业题库。积极探索运用信息技术，做好教师教学过程、学生学习的过程性数据和全要素数据采集，基于大数据分析、学生能力系数和作业完成时间推送个性化作业，在实现精准的基础上控制好书面作业总量，并完善作业结果运用，综合发挥评价导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。
（六）组织观摩交流活动和“三赛”活动
围绕智慧精准教学实践组织召开现场观摩活动，展示和交流成功做法和经验成果，提炼可推广、可复制的做法。组织培训学习、交流活动和各类竞赛活动实现“以赛促研、以赛促用、以研促升”，助力不断提高教师、校长信息化应用水平。
五、实施步骤
（一）先行试点。 为积极稳妥推进智慧精准教学探索，2022学年各县（区）可因地制宜先遴选智慧教育管理、运用能力较强的学校一至两所先行试点。
（二）总结评估。 为实事求是总结项目成效，客观评估项目的可行性，2022 年秋季学期末组织省、市专家对项目进行全面评估。
（三）推广使用。 根据2022 年秋季学期末专家组评估的情况，再行决定后续推广普及事宜。
六、工作要求
（一）加强组织领导
各县（区）教育体育局成立以局长为组长，分管领导为副组长，教研、电化教育、基础教育、财务、基教等部门，以及专业的方案专家、技术专家、运营团队、服务团队为共同体的项目工作领导小组，负责项目的组织、实施、推进，有效保障项目的常态化及规模化的应用。各试点学校成立以校长为组长，教育教学副校长为副组长，教务处主任、教科研主任、电教老师、年级组长、教研组长为组员的工作组，形成全体教师参与的工作体系，保证工作持续、有效地进行。
（二）保障工作经费
积极争取各级资金支持，设立专项经费，调配各县（区）相关配套资源，将项目纳入重要工作日程，完善运行机制，以确保项目示范校各项活动的正常开展。
（三）做好项目动态监管
为保障项目定位准确、符合需要与预期，试点校每两个月定期向上级项目工作领导小组汇报项目进展，反馈项目阶段成果，及时修正项目推进方案。
