关于印发《枞阳县进一步加强中小学校心理健康教育和

管理工作的实施方案》（试行）的通知

局属各学校：

　　现将《枞阳县进一步加强中小学校心理健康教育和管理工作的实施方案》（试行）印发给你们，请认真贯彻落实。

　　                              枞阳县教育体育局

　　                              2022年10月17日

    （此件主动公开）

枞阳县教育体育局办公室            2022年10月17日印发

枞阳县进一步加强中小学校心理健康教育和

管理工作的实施方案

（试行）

　　为深入践行习近平总书记“生命至上”“健康至上”重要指示精神，贯彻落实教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函﹝2021﹞10号）以及《中华人民共和国家庭教育促进法》要求，根据《铜陵市进一步加强中小学校心理健康教育和管理工作的实施方案》（试行），特制定《枞阳县进一步加强中小学校心理健康教育和管理工作的实施方案》（试行）。

　　一、工作目标

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，建立健全高质量的学校心理健康教育和管理工作体系。充分运用心理健康教育的理论和方法，增强学生调控情绪、抗挫折能力和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质，全面提升学生心理健康素质，努力营造青少年健康成长的良好环境和校园氛围。

　　二、重点工作

　　1.健全工作机制。县教育体育局成立枞阳县教育系统中小学生心理健康教育工作领导小组，设立枞阳县教育系统心理健康教育辅导中心，组建枞阳县教育系统中小学生心理健康辅导中心教师团队，建立心理健康专业教师定点联系学校制度，定期开展督导检查和心理健康教育活动。各校要将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，成立学校心理健康工作责任部门，逐步建立以班主任和专兼职心理健康教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制。（责任单位：督导室、基教股、教研室、教师发展中心，局属各学校）

　　2.健全心理健康教育教学工作网络。充分发挥2个县级心理建康辅导站的示范引领作用，定期面向全县中小学校提供业务指导、技能培训、心理辅导等服务。严格规范学校心理健康辅导室的建设和使用要求，开通心理服务热线、网络预约专线和邮箱，做好常态化心理辅导服务，构建形成全员、全过程、全方位的心理健康教育工作新格局。（责任单位：浮山中学、枞阳中学，局属各学校）

　　3.开齐开足开好课程。中等职业学校要开设心理健康与职业生涯规划课程(每学期不少于10学时)；中小学校要将心理健康教育课纳入校本课程，各学段的各个年级每两周至少开设1课时心理健康活动课。课程开设形式应以活动为主，包括团体辅导、心理训练、情境设计、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等，融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，防止学科化、理论化的倾向。同时，要将心理健康教育渗透到各学科教学中，充分发挥体育、美育、劳动教育及校园文化的育心功能，切实培养学生珍视生命、热爱生活的积极心理品质。（责任单位：基教股，局属各学校）

　　4.配齐建强骨干队伍。县教研室要配备专职或兼职心理健康教育教研员。各中小学校至少要配备1名专职或兼职心理健康教育教师，学生规模在1000人以上的学校须逐渐配备至少1名专职心理健康教育教师。中等职业学校可参照高校标准，按照师生比不低于1:4000的标准配备专职心理健康教育教师。加强心理健康教育师资队伍建设，定期开展心理健康教育专题培训。教育主管部门和中小学校要在教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中，将心理健康教育作为必修内容予以重点安排，要将培训工作纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算，确保全县教育系统心理健康专兼职教师培训每年不少于100人。学校要严格落实中小学班主任定期与学生谈心谈话和家访制度，充分发挥班主任在心理健康教育中的独特作用。（责任单位:教研室、人事股、财务股、教师发展中心，局属各学校）

　　5.多途径开展宣传教育活动。利用“5·25心理健康日”、“10·10世界精神卫生日”等主题活动及开学、毕业、升学、考试前后等重要时间节点，开展丰富多样的心理健康教育宣传活动。要发挥学校共青团、少先队、学生会、各类社团尤其是心理社团等作用，通过研学实践、课后活动、专题讲座、志愿服务等形式，利用校园网、宣传栏、黑板报、微信微博等载体，普及心理健康知识，提升心理健康意识。（责任单位：局属各学校）

　　6.建立心理健康筛查预警机制。各中小学校要发挥心理健康教师、班主任、团队干部等群体作用，开学一周左右要进行心理健康筛查，及时建立学生心理健康档案，对高危人群定期辅导等，做深做细做实日常心理健康筛查预警。（责任单位：局属各学校）

　　7.完善家庭学校社会共育机制。教育主管部门要主动加强与卫生健康部门的协同合作，建立中小学生心理健康教育及心理危机干预的支持协作机制。学校要发挥主导作用，密切联系村（社区），引导和帮助家长树立正确的教育观，每学年为家长举办1-2次心理健康教育专题讲座。多渠道多形式向家长普及心理健康教育知识，强化家长在家庭教育中的责任，推进“家校共育”。（责任单位：基教股、教研室，局属各学校）

　　三、工作要求

　　1.加强组织领导。教育主管部门要把心理健康教育纳入年度重点工作计划，加强对全县中小学校心理健康教育工作的统筹谋划，建立健全教育、卫生、公安等部门之间信息沟通互联共享机制。各中小学要成立校长负责的心理健康教育领导小组、工作小组和心理危机干预小组，推动心理健康教育工作的常态化运行。

　　2.加强保障管理。学校要严格按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》的要求，为开展心理健康教育与心理辅导提供专门的场地和设施。要将兼职心理健康教育教师开展心理健康教育的工作计入工作量，专职教师在评先评优、职务职称评聘、津贴补助等方面与班主任享受同等待遇。加大心理健康教育科学研究，将心理健康教育纳入教育科学研究规划，积极组织开展专题课题研究和申报，不断提高心理健康教育工作水平。

　　3.加强督导评估。建立完善学生心理健康教育工作督导评估制度，每3年开展一轮专项工作督导评估。将心理健康教育工作履责情况，作为县政府教育督导室督导检查的重要内容。